Élèves Allophones Article 4

Bilan des cours depuis la moitié de la deuxième période* :

Pour la suite du projet, j’essaie toujours de garder mon objectif principal qui est de leur apprendre les notions en mathématiques importantes pour leur futur. Je cherche à améliorer la communication que j’avais relevée comme point à améliorer, mais ce n’est pas forcément le plus évident pour moi. De plus, je sens que mes élèves ne sont plus aussi attentifs et impliqués qu’au début de l’année, ils donnent l’impression d’un peu de laisser aller et de moins s’intéresser, ce que je trouve normal à ce moment de l’année. Il serait donc intéressant pour moi d’essayer de trouver une solution pour pouvoir continuer à avancer à un rythme régulier, qui est nécessaire pour terminer le programme, sans les perdre.

Par ailleurs, je ne rencontre pas de difficultés particulières, même si de temps en temps, il est difficile de trouver l’inspiration pour créer le cours et surtout pour répondre à la problématique qui est d’aborder les notions sous le bon côté pour les rendre le plus intéressant possible pour eux. C’est vraiment important pour moi qu’ils trouvent le cours donné agréable à lire.

D’un autre côté, je suis toujours aussi motivé à l’idée d’enseigner et de transmettre à Ousmane et Abdhuraman ces bases de mathématiques dont ils auront sûrement besoin dans leur vie et je pense que cette expérience me force à devenir plus rigoureux ainsi qu’à découvrir une facette différente du travail : je ne travaille pas que pour moi-même, mais aussi pour les autres. Enfin, je vois également avec ce projet une responsabilité importante qui m’est attribuée qui est la transmission du savoir, ce qui veut dire qu’il faut faire attention à ne pas dire n’importe quoi.

En résumé, le projet avance et j’essaie toujours de m’améliorer toujours dans l’objectif d’aider les élèves. Pour cette troisième période*, j’aurais comme principal objectif de remotiver les élèves et les intéresser de nouveau au cours.

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*Période : 1 période correspond, dans mes propos, au temps entre chaque vacance scolaire.